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2 junio, 2023
#PaPazConversando – Construyendo ambientes seguros: recomendaciones para la prevención del abuso sexual infantil en los servicios de atención a la primera infancia
Construyendo ambientes seguros: recomendaciones para la prevención del abuso sexual infantil en los servicios de atención a la primera infancia
Durante el año 2019 en el Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses se registraron 26.158 exámenes médico-legales por presunto delito sexual en Colombia. Los datos muestran que un mayoría de las víctimas son personas menores de 18 años (86%) y aproximadamente un 34% son niñas y niños entre 0 y 9 años.
Hay señales de abuso sexual, desde el punto de vista de síntomas y signos físicos como comportamentales. Algunos indicadores son los cambios abruptos de comportamiento, ansiedad o miedos, dificultades del sueño y conductas sexuales exacerbadas. Además, se debe tener en cuenta que siempre que una niña o niño afirme que ha sido víctima de abuso sexual se les debe creer, garantizar su protección y activar los protocolos y rutas de atención.
Algunas acciones que pueden contribuir a la prevención y atención de situaciones de abuso sexual en los servicios de atención a la primera infancia (jardines infantiles, centros de desarrollo infantil, entre otros) son:
Elaborar protocolos que describan la ruta interna y externa a seguir en caso de abuso sexual y su sospecha, incluyendo acciones y responsables de estas rutas.
Capacitar al personal de instituciones que trabajan con niñas y niños entre 0 y 8 años sobre el abuso sexual y establecer pautas de conducta claras.
Diseñar espacios físicos con visibilidad en todas las áreas para evitar situaciones en las que un adulto esté solo con una niña o un niño sin supervisión externa.
Utilizar cámaras de vigilancia en lugares públicos, evitando que niñas y niños sean vistos sin ropa o exponiendo sus partes privadas, y asegurando que las imágenes sean vistas solo por personal autorizado.
Promover en las familias la comunicación abierta, una disciplina sin violencia, para facilitar que niñas y niños se sientan en confianza para hablar del tema.
Evaluar situaciones de riesgo al delegar el cuidado de niñas y niños.
Estar atentos incluso en lugares y con personas conocidas y evitar forzar interacciones con personas que niñas y niños no quieren.
Rectores, docentes de instituciones educativas están legalmente obligados a denunciar, ante las autoridades competentes, cualquier situación de abuso o de sospecha razonable (Ley 1146 de 2007) para activar las rutas de atención.
Algunas habilidades que es importante fortalecer a lo largo de la vida con especial énfasis en los primeros años para la prevención de situaciones de abuso sexual son:
Habilidades de autocuidado a niñas y niños y a sus cuidadores a partir de los 4 años, distinguir tocamientos adecuados e inadecuados, así como a identificar adultos protectores y diferenciar secretos buenos y malos.
Reconocimiento de situaciones de riesgo y cómo actuar ante ellas.
Las primeras bases para decir no, alejarse y pedir ayuda.
La empatía y el autoestima, previene la formación de futuros agresores.
Conocer su cuerpo, hacer evidente la igualdad entre niñas y niños, los conceptos de público y privado y el respeto.
La autoestima, autonomía, asertividad, pensamiento reflexivo y manejo de emociones.
Este boletín fue construido en colaboración con Claudia Sánchez
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