Boletín #PaPazConversando – 7 recomendaciones para una educación inclusiva: oportunidades para aprender y convivir
7 recomendaciones para una educación inclusiva: oportunidades para aprender y convivir
La educación de calidad debe ser inclusiva: accesible y permitir la participación de todas las niñas, niños y adolescentes ¹. Además, es importante hacer un énfasis en brindar oportunidades a aquellas personas que son vulnerables a ser discriminadas y excluidas¹. En Colombia, la educación inclusiva ha sido reglamentada con el Decreto 1421 de 2017, el cual contempla la atención educativa a personas con discapacidad y exige la toma de acción para que todos las niñas, niños y adolescentes puedan gozar plenamente de su derecho a la educación².
La discapacidad es entendida como condiciones por las cuales una persona mayor de 5 años no puede o tiene gran dificultad para llevar a cabo actividades que impliquen “ver, oír, caminar, moverse, recordar o concentrarse, comunicarse, agarrar objetos con las manos y relacionarse con otras personas”³. En Colombia para el 2020 se calculaba que en el país había aproximadamente 2.064.000 personas con alguna discapacidad, 228.599 de ellos entre los 5 y 17 años³. Esta medida no se toma en menores de 5 años ya que en este momento del desarrollo niñas y niños aún requieren apoyo para desarrollar la mayoría de las actividades cotidianas⁴. Además, durante el 2020, el sistema educativo tuvo la capacidad de atender hasta 7 de cada 10 niñas, niños y adolescentes con discapacidad³. Las cifras de este mismo año revelan que 55 de cada 100 personas con discapacidad llegan solo hasta la primaria y apenas 17 de cada 100 llegan a educación superior³.
Por eso, si bien se han hecho avances hacia la inclusión en los ambientes de aprendizaje, es importante seguir trabajando para cerrar brechas y para ello recomendamos² ⁵:
Fortalecer el equipo docente: Además de capacitar a los docentes para enseñar en entornos inclusivos, es vital fomentar una actitud abierta hacia la diversidad. De la misma manera, contar con docentes con discapacidad puede enriquecer aún más la experiencia educativa.
Estrechar la alianza familia-ambientes de aprendizaje: Colaborar estrechamente con las familias es esencial para crear comunidades inclusivas que apoyen el desarrollo óptimo de cada niña, niño y adolescente. Esto se puede lograr mediante la facilitación de talleres, eventos y comités que fomenten su participación.
Estrechar la alianza familia-ambientes de aprendizaje: Colaborar estrechamente con las familias es esencial para crear comunidades inclusivas que apoyen el desarrollo óptimo de cada niña, niño y adolescente. Esto se puede lograr mediante la facilitación de talleres, eventos y comités que fomenten su participación.
Implementar sistemas inclusivos: Los planes de estudio, admisiones, procesos administrativos, procesos de acreditación y certificación deben ser flexibles, pertinentes, accesibles y capaces de satisfacer las necesidades de todos los estudiantes para garantizar el aprendizaje, asistencia, permanencia y promoción escolar.
Brindar ambientes accesibles: Es importante que tanto las instalaciones físicas como los recursos educativos sean completamente accesibles para todos los estudiantes. Esto significa que deben permitir la libre movilidad, la interacción sin dificultades y la participación activa de todos.
Facilitar la convivencia y socialización: Crear oportunidades para que los estudiantes interactúen y colaboren mutuamente es fundamental para construir relaciones de amistad y comprensión mutua.
Evaluar y adaptar continuamente: La revisión periódica de las acciones implementadas en favor de la educación inclusiva y la realización de ajustes son pasos esenciales. Esto implica escuchar y considerar las opiniones de estudiantes, familias, docentes y personal administrativo para mejorar constantemente la calidad de la educación.
Referencias
1. Organización de Las Naciones Unidas Para La Educación La Ciencia y La Cultura. CONFERENCIA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN “LA EDUCACIÓN INCLUSIVA: EL CAMINO HACIA EL FUTURO” [Internet]. 2008 [citado el 9 de octubre de 2023].
2. DECRETO 1421 DE 2017 [Internet]. Gov.co. [citado el 9 de octubre de 2023].
3. Fundación Saldarriaga Concha y Laboratorio de Economía de la Educación de la Universidad Javeriana. La educación en Colombia para la población con discapacidad: realidades y retos [Internet]. 2023 [citado el 9 de octubre de 2023].
4. Departamento Administrativo Nacional de Estadística. Estado actual de la medición de la discapacidad en Colombia [Internet]. Saldarriagaconcha.org. 2022 [citado el 17 de octubre de 2023].
5.Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. INFORME DE SEGUIMIENTO DE LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO [Internet]. 2020 [citado el 9 de octubre de 2023].
Boletín PaPaz Conversando Inclusión y equidad en la educación: una mirada familiar
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