Boletín Aprendiendo a Ser PaPaz – Juegos y videojuegos: del riesgo a las oportunidades

• El videojuego no puede ser el medio a través del cual queremos que nuestros hijos “se queden quietos”.
• El juego debe ser lúdico y servir para el florecimiento de sus habilidades físicas, psicológicas y motrices. 
• Es importante reconocer que muchas empresas diseñadoras de videojuegos no tienen como prioridad el desarrollo de estas habilidades, sino sus propias ganancias. Por ello, buena parte de los videojuegos que crean y ofrecen al público plantean pocos problemas creativos y, en su lugar, usan victorias fáciles y sistemas de espera, impaciencia y azar para mantener enganchado al jugador. 
• Muchos videojuegos creados por diseñadores independientes plantean retos más interesantes para los jugadores, que estimulan la capacidad de resolución de problemas innovadores y siempre cambiantes. Por eso, es recomendable preferir este tipo de videojuegos, incluso si tienen un costo. 
• Los contenidos que se presentan en el videojuego y si estos son convenientes para la etapa de desarrollo de niñas, niños y adolescentes. Por ejemplo, muchos cuidadores temen que la exposición a diferentes tipos de violencia (física, de género, xenófoba, etc.) de algunos videojuegos tenga como consecuencia el surgimiento, en los menores de edad a su cargo, de conductas agresivas o de creencias discriminatorias hacia grupos poblacionales vulnerables. 
• Aunque no hay consenso definitivo respecto a la relación a largo plazo entre la práctica de videojuegos violentos y este tipo de conductas^[1], es importante que niñas, niños y adolescentes desarrollen un pensamiento crítico sobre estos contenidos. 

• Fijarse en la edad recomendada. Todos los videojuegos incluyen una clasificación de edad, de acuerdo a la violencia que contiene, el lenguaje usado por sus personajes, desnudez, entre otros.
• Buscar reseñas en Internet y YouTube. Los mejores reseñadores son aquellos que analizan el juego, no usan lenguaje vulgar y son honestos sobre lo que les gusta y no les gusta.
• Seleccionar un videojuego es una oportunidad para fomentar el pensamiento crítico en niñas, niños y adolescentes. “¿Qué opinas sobre este juego?”, “¿Qué piensas de cómo representa a las mujeres?”, “¿Estás de acuerdo con la manera en que se retrata a los extranjeros en este juego?” son algunas preguntas con las que podemos iniciar la conversación con ellas y ellos. 
• El acompañamiento no finaliza al adquirir el videojuego. ¡Juguemos con ellas y ellos! Así, sabemos de primera mano qué es lo que están jugando y conversamos alrededor del juego. “¿Qué opinas sobre lo que hace este personaje?”, “¿Por qué crees que el juego está diseñado así?” y “¿Por qué te enojas cuando juegas este juego?” son algunas preguntas que pueden incitar la reflexión. Además, ¡seguro que pasaremos un muy buen rato! Y si no lo podemos hacer, al menos acompañemoslos mientras juegan. 
• Explorar otras opciones, como los juegos de mesa. Estos estimulan la interacción con su entorno.  
• Jugar en línea puede tener algunos riesgos, como interacciones con personas con malas intenciones o toparse con contenidos inadecuados. Recuerde reportar en www.teprotejocolombia.org y en la app Te Protejo cualquier situación que vulnere los derechos de niñas, niños y adolescentes. 

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