Artículos de Convivencia en Paz Joomla! - el motor de portales dinámicos y sistema de administración de contenidos http://aprendiendoaserpapaz.redpapaz.org Tue, 20 Feb 2018 07:42:05 +0000 Joomla! 1.5 - Open Source Content Management es-es Guía Pedagógica: Kit PaPaz “Familias y Comunidades Educando para la Paz” Resolución de Conflictos http://aprendiendoaserpapaz.redpapaz.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=622:guía-pedagógica-kit-papaz-“familias-y-comunidades-educando-para-la-paz”-resolución-de-conflictos&Itemid=44 http://aprendiendoaserpapaz.redpapaz.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=622:guía-pedagógica-kit-papaz-“familias-y-comunidades-educando-para-la-paz”-resolución-de-conflictos&Itemid=44

La construcción de paz empieza en la cotidianidad, en nosotros mismos y en la manera como nos relacionamos con nuestras parejas, familias y comunidad. El Kit PaPaz “Familias y Comunidades Educando para la Paz” busca dar a padres, madres, agentes educativos y cuidadores herramientas concretas para poner en práctica y así desarrollar habilidades esenciales en la construcción de paz.

Esta guía pedagógica propone un ejercicio introductorio para usar el capítulo de resolución de conflictos. Haga clic aquí para descargarla.

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anapineros@gmail.com (Administrator) Artículos de Convivencia en Paz Fri, 27 Jan 2017 17:56:22 +0000
M@il PaPaz 140 - Guiamos el cuidado y promovemos la convivencia http://aprendiendoaserpapaz.redpapaz.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=618:mil-papaz-140-guiamos-el-cuidado-y-promovemos-la-convivencia&Itemid=44 http://aprendiendoaserpapaz.redpapaz.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=618:mil-papaz-140-guiamos-el-cuidado-y-promovemos-la-convivencia&Itemid=44

Involucramiento parental: Más allá de las tareas y el colegio Cuando nos involucramos activamente en el desarrollo y aprendizaje de nuestros hijos, no solo estamos promoviendo su crecimiento intelectual, físico y emocional, sino que estamos construyendo relaciones familiares más positivas. Involucrarse no sólo significa hacer tareas con ellos​ y​ asistir a las reuniones del colegio. ​También​ significa tomar un rol activo y acompañar su proceso de crecimiento en todos los aspectos de su vida. A continuación les presentamos tres ​aspecto​s en los que, a través del involucramiento parental, los adultos podemos contribuir a mejorar la calidad de vida de los niños, niñas y adolescentes.

Haga clic aquí para ver el artículo en pdf

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anapineros@gmail.com (Administrator) Artículos de Convivencia en Paz Thu, 19 Jan 2017 14:11:03 +0000
M@il PaPaz 139 Los conflictos como oportunidades de aprendizaje http://aprendiendoaserpapaz.redpapaz.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=617:mil-papaz-139-los-conflictos-como-oportunidades-de-aprendizaje&Itemid=44 http://aprendiendoaserpapaz.redpapaz.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=617:mil-papaz-139-los-conflictos-como-oportunidades-de-aprendizaje&Itemid=44

Según los resultados de las Pruebas Saber realizadas en 2015, en Colombia el 37% de los estudiantes de grado quinto y el 26% de los estudiantes de noveno han sido víctimas de intimidación escolar. Adicionalmente, en lo que va corrido de 2016, la línea virtual de denuncia Te Protejo ha recibido 65 denuncias por casos de relacionados con este tipo de agresión. Estas cifras nos muestran, que si bien Colombia se ha convertido en uno de los países que se encuentra a la vanguardia de la formación y medición de competencias ciudadanas, aún tenemos un camino muy importante por recorrer en términos de la disminución de los índices de agresión, en lo que se refiere a la escuela. Estas cifras también nos plantean un gran reto a padres, madres y cuidadores. ¿Cómo, desde nuestro rol, podemos contribuir a que nuestros hijos desarrollen las competencias necesarias para resolver estos conflictos de manera pacífica?, pero también, ¿Cómo podemos ayudarles a construir relaciones positivas con las personas con las que interactúan en su familia, colegio y comunidad?. Los invitamos a consultar el nuevo Kit PaPaz Familias y Comunidades Educando para la Paz

Haga clic aquí para ver el M@il PaPaz 139 Los conflictos como oportunidades de aprendizaje en pdf

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anapineros@gmail.com (Administrator) Artículos de Convivencia en Paz Thu, 19 Jan 2017 14:08:19 +0000
Boletín Aprendiendo a Ser PaPaz - ¿Cómo ayudar a nuestros hijos a desarrollar competencias para la vida? http://aprendiendoaserpapaz.redpapaz.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=611:boletín-aprendiendo-a-ser-papaz-¿cómo-ayudar-a-nuestros-hijos-a-desarrollar-competencias-para-la-vida?&Itemid=44 http://aprendiendoaserpapaz.redpapaz.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=611:boletín-aprendiendo-a-ser-papaz-¿cómo-ayudar-a-nuestros-hijos-a-desarrollar-competencias-para-la-vida?&Itemid=44

 Al reconocer que todos somos diferentes y que hacemos parte de una sociedad diversa, tenemos una gran oportunidad para enseñarle a nuestros hijos la importancia de crecer en un entorno que incluya y valore a todos sus miembros. En nuestro rol de padres, madres y cuidadores podemos crear las oportunidades para que nuestros hijos desarrollen las competencias necesarias para convivir de manera pacífica, participar de manera responsable y resolver conflictos de una manera asertiva.

Haga clic aquí para leer el Boletín Aprendiendo a Ser PaPaz - ¿Cómo ayudar a nuestros hijos a desarrollar competencias para la vida? en pdf

 

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¿Cómo ayudar a nuestros hijos a desarrollar competencias para la vida?
 

Al reconocer que todos somos diferentes y que hacemos parte de una sociedad diversa, tenemos una gran oportunidad para enseñarle a nuestros hijos la importancia de crecer en un entorno que incluya y valore a todos sus miembros. En nuestro rol de padres, madres y cuidadores podemos crear las oportunidades para que nuestros hijos desarrollen las competencias necesarias para convivir de manera pacífica, participar de manera responsable y resolver conflictos de una manera asertiva.

 
La evidencia nos muestra que padres y madres contribuimos a que nuestros hijos desarrollen estas competencias cuando: 

•    Les ayudamos a que adquieran conocimientos sobre los derechos humanos y los criterios que ellos aportan. Al adquirir estos conocimientos, nuestros hijos comprenden que pueden contribuir como ciudadanos a que se garanticen las libertades humanas fundamentales universales, que denominamos derechos. También, cuando les enseñamos que existen diferentes instancias de participación, y que ellos pueden acudir a éstas para defender sus derechos o los derechos de otras personas.

•    Promovemos en ellos actitudes favorables hacia la garantía de los derechos humanos. Es decir, les ayudamos a entender que todas las personas tenemos los mismos derechos y que sin importar las características de cada individuo (raza, etnia, orientación sexual o discapacidad), estos derechos se deben cumplir.

•    Les enseñamos habilidades para relacionarse con el otro de manera positiva. Esto es, saber escuchar activamente y comunicarse de manera asertiva, por ejemplo, a defender sus creencias y derechos de manera clara, firme y segura sin agredir al otro, aprender a ponerse en el lugar del otro, comprender su punto de vista y sentir lo que siente ese otro. 


¿Por qué es importante el desarrollo de éstas competencias en nuestros hijos?

Al desarrollar estas habilidades, actitudes y conocimientos, los niños y niñas construyen principios que se fundamentan en los derechos humanos, y así, éstos se convierten en el horizonte para su actuar y reflexionar. Esto contribuye a que todos, niños, niñas, padres, madres y la escuela fomentemos una sociedad inclusiva libre de prejuicios, discriminación y maltrato frente a las diferencias. 


Textos originales. Elvia Vargas Trujillo, Marta Carolina Ibarra, Ángela María Rojas - Grupo Familia y Sexualidad, Universidad de los Andes.
Adaptación. Lucero Muñoz, Lina María Saldarriaga – Contenidos e Investigación – Red PaPaz 

 

 

Kit PaPaz para la Prevención y el Manejo de la Intimidación Escolar y el Ciberacoso
Kit PaPaz Familias y Comunidades Educando para la Paz






Kit PaPaz para la Prevención y el Manejo de la Intimidación Escolar y el Ciberacoso






Reporte casos de intimidación escolar y ciberacoso en www.teprotejo.org 


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Un cordial saludo,
Lina María Saldarriaga
Directora de Contenidos e Investigación
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anapineros@gmail.com (Administrator) Artículos de Convivencia en Paz Thu, 19 Jan 2017 11:46:55 +0000
Boletín Aprendiendo a ser PaPaz - 5 acciones para aprender a construir la paz desde el hogar http://aprendiendoaserpapaz.redpapaz.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=598:boletín-aprendiendo-a-ser-papaz-5-acciones-para-aprender-a-construir-la-paz-desde-el-hogar&Itemid=44 http://aprendiendoaserpapaz.redpapaz.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=598:boletín-aprendiendo-a-ser-papaz-5-acciones-para-aprender-a-construir-la-paz-desde-el-hogar&Itemid=44

Cuando hablamos de paz muchas veces pensamos que es algo que ocurre fuera de casa, que se refiere a la ausencia de agresiones o a un estado de tranquilidad interior. Nos cuesta trabajo pensar que la paz también es una forma de relacionarlos con las otras personas, y que nosotros mismos podemos aprender a construirla y a vivirla en nuestra familia. Hoy presentaremos algunas ideas que pueden ayudar a construir paz en nuestros hogares para que, como familia, podamos tener una sana convivencia.

 

 

 

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5 acciones para aprender a construir la paz desde el hogar
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5 acciones para aprender a construir la paz desde el hogar
 

Cuando hablamos de paz muchas veces pensamos que es algo que ocurre fuera de casa, que se refiere a la ausencia de agresiones o a un estado de tranquilidad interior. Nos cuesta trabajo pensar que la paz también es una forma de relacionarlos con las otras personas, y que nosotros mismos podemos aprender a construirla y a vivirla en nuestra familia. Hoy presentaremos algunas ideas que pueden ayudar a construir paz en nuestros hogares para que, como familia, podamos tener una sana convivencia. 

1. ​Asumir el conflicto como ​​oportunidad:

Aprender a manejar los conflictos de manera positiva es una de las herramientas más importantes para la construcción de paz en casa. Los conflictos son parte de la vida cotidiana en nuestras familias, y es importante saber que para desarrollar esta habilidad no necesitamos que nuestros hogares vivan libres de conflicto o en armonía perfecta. Para aprender a resolver conflictos necesitamos saber cómo reconocer nuestras propias emociones y dar el espacio para que los otros miembros de la familia también lo hagan. Necesitamos tratar de ponernos en los zapatos del otro y entender sus puntos de vista. Y necesitamos aprender a buscar soluciones en las que todos los miembros de la familia sientan que son reconocidos y que su voz es tenida en cuenta a la hora de proponer una solución.

Cuando nos enfrentemos a un problema podemos: 
1) Pensar en las diferentes maneras en que cada persona contribuyó al conflicto, y no echarse culpas
2) Expresar de manera asertiva lo que sentimos. Podemos decir frases como: “Yo me sentí triste cuando cerraste la puerta y no me hablaste” 
3) Escuchar a las partes y tratar de entender su posición y lo que sienten
4) Hacer una lluvia de posibles soluciones
5) Acordar qué tarea tendrá cada una de las partes y mantenerse en los acuerdos. 

2. Generar diferentes opciones:

Otra de las habilidades que contribuye a construir una sana convivencia en casa es la generación de opciones. Esta se refiere a la capacidad de los miembros de nuestra familia para ​ser creativos y ​pensar en diferentes alternativas sobre: cómo resolver en problema, ayudar a alguien, tomar una decisión, etc. Al hacer preguntas como: ¿cómo piensas que podríamos resolver este problema? ¿qué ideas se te ocurren para que ayudemos a esta persona? ¿cómo podrías actuar la próxima vez que te enfrentes a esa persona o situación?, estamos ayudando a nuestros hijos (y a nosotros mismos) a pensar en diferentes formas para actuar ante los retos de la vida cotidiana, lo cual hará que este proceso sea más sencillo. 

3. Hablar desde la propia experiencia y entender que todos nos enfrentamos a dificultades:

Muchas veces los problemas en casa surgen porque no entendemos bien lo que las otras personas de nuestra familia piensan o sienten. Una manera de ayudarle a nuestros hijos a entender la perspectiva de las otras personas es hablando desde nuestra propia experiencia. Contarles historias sobre dificultades que pudimos tener el pasado, o miedos que alguna vez sentimos, les ayuda a los niños a reconocer las emociones y pensamientos de las otras personas, y también a darse cuenta que todos, incluso los padres, nos enfrentamos a situaciones que nos cuesta manejar. 

 
4. No tragar entero:


Otra de las herramientas que contribuye a la construcción de paz en los hogares es el pensamiento crítico. Muchas veces leemos información o nos cuentan cosas que asumimos que son verdad. No nos preguntamos de dónde viene la información o qué tanto refleja lo que las otras personas realmente pueden pensar o sentir frente a una situación. Cuando le hacemos preguntas a nuestros hijos tales como: ¿por qué crees que esta persona te dijo eso? ¿estás seguro que las cosas pasaron así? ¿qué crees que la otra persona estaba sintiendo cuando te contó esto? ¿crees que alguien más tendría otra explicación sobre lo que pasó?, les ayudamos a examinar los diferentes ángulos que tienen un problema o una situación y les permitimos entender mejor la motivación de las personas.

5. Ser asertivo​:

La asertividad es otra de las habilidades que podemos promover en nuestros hijos y en nosotros mismos para construir un ambiente pacífico en casa. Ser asertivo significa ser capaz de expresarse de una manera sana con el fin de defender nuestros derechos y los de los demás, sin usar la agresión. Es así que para ayudarles a nuestros hijos a ser asertivos podemos proponerles casos hipotéticos en los que se vulnera o se agrede a una persona, y preguntarles cuál sería la mejor manera de resolver esa situación. Podemos contarles que las respuestas que son más útiles son aquellas en las que somos firmes al expresar lo que sentimos o pensamos, pero que no usamos la agresión para lograr lo que buscamos. 

Para contribuir a la construcción de paz desde nuestros hogares no necesitamos tomar cursos o ser expertos en el tema. La paz se construye en el día a día y en las relaciones que creamos con nuestros hijos y los miembros de la familia. Si reconocemos cómo nos sentimos nosotros y cómo se sienten los demás, si buscamos soluciones juntos o si pensamos en alternativas para enfrentar un problema como familia, podemos estar seguros que estaremos construyendo paz. 

Para más información acerca de este tema, lo invitamos a ver nuestro conversatorio virtual "Educación para la convivencia: ideas para el colegio y el hogar" haciendo clic aquí
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anapineros@gmail.com (Administrator) Artículos de Convivencia en Paz Thu, 30 Jun 2016 17:35:07 +0000
Boletín Aprendiendo a Ser PaPaz: ¿Cómo enseñarle a mi hijo a perdonar? http://aprendiendoaserpapaz.redpapaz.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=593:boletín-aprendiendo-a-ser-papaz-¿cómo-perdonar?-enseñemos-a-nuestros-hijos-a-superar-obstáculos&Itemid=44 http://aprendiendoaserpapaz.redpapaz.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=593:boletín-aprendiendo-a-ser-papaz-¿cómo-perdonar?-enseñemos-a-nuestros-hijos-a-superar-obstáculos&Itemid=44

A diario, tanto en casa como en el colegio, nuestros hijos se enfrentan a situaciones donde puede haber discusiones y conflictos. Los conflictos son una parte natural del desarrollo de los niños, y manejados de manera adecuada, son grandes oportunidades de aprendizaje. Uno de los elementos más importantes que pueden aprender los niños en los conflictos es la capacidad de perdonar. Veamos cómo podemos ayudar a nuestros hijos a aprender a perdonar.

 

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¿Cómo enseñarle a mi hijo a perdonar?
A diario, tanto en casa como en el colegio, nuestros hijos se enfrentan a situaciones donde puede haber discusiones y conflictos. Los conflictos son una parte natural del desarrollo de los niños, y manejados de manera adecuada, son grandes oportunidades de aprendizaje. Uno de los elementos más importantes que pueden aprender los niños en los conflictos es la capacidad de perdonar. Veamos cómo podemos ayudar a nuestros hijos a aprender a perdonar. 

¿Qué es el perdón? Es un proceso interior en el que, de forma voluntaria, cambiamos nuestras actitudes y emociones frente a quienes nos han hecho daño o nos han ofendido. 

¿Qué es la reconciliación? La reconciliación es un proceso que ocurre entre varias personas que buscan arreglar y reparar la relación que fue afectada. Reconciliarse implica realizar pactos, acuerdos y dejar los sentimientos negativos atrás. El perdón siempre antecede a la reconciliación, pero a veces, aunque podamos perdonar, no necesariamente nos reconciliamos. 

¿Por qué es importante el perdón? Cuando perdonamos reconocemos que podemos cometer errores y que los conflictos son parte de la cotidianidad. Perdonar nos permite aceptar, comprender y eventualmente, reparar relaciones. 
 
 

1. ¿Cómo puedo enseñarle a mi hijo a perdonar?  


a. Empezando conmigo mismo: El perdón empieza por la decisión de perdonar. Si yo me enfrento a una situación en la que debo perdonar, puedo mostrarle a mi hijo mi disposición y compromiso para hacerlo. Puedo mostrarle que es importante reconocer las emociones negativas que siento frente a la ofensa, que puedo esforzarme por entender las razones de la ofensa y que puedo reconocer que cuando perdono tengo cambios positivos en mi estado de ánimo y tengo menos estrés. 

b. Apoyando a mi hijo cuando tenga emociones negativas: Cuando mi hijo pase por alguna situación que le genere angustia, tristeza o dolor emocional es importante escucharlos, reconocer sus emociones y validarlas. Puedo escucharlo atentamente y decirle frases como: “Te entiendo, puedo ver que eso te hace sentir muy triste o muy enojado”

c.  Promoviendo la empatía: Puedo pedirle a mi hijo que haga el ejercicio de ponerse en los zapatos del otro. Que intente reflexionar sobre las ofensas que se pudieron haber cometido en el pasado y que se pregunte sobre lo que pudo estar sintiendo o pensando la persona que lo ofendió.  

d.  Reconociéndole positivamente cuando perdone: Puedo resaltar en mi hijo la fortaleza y el valor del acto del perdón (cuando haya perdonado o le haya pedido perdón a alguien). Puedo preguntarle sobre los beneficios físicos y emocionales que nos trae el perdón, por ejemplo puedo decirle: ¿Cómo te sientes? ¿Te sientes más aliviado? ¿Qué cosas positivas puedes aprender de esta situación?

e. Enseñándole a dar una disculpa efectiva: Puedo enseñarle a mi hijo los pasos para pedir perdón ofreciendo una disculpa efectiva: 
a.    Reconocer cuál fue su ofensa
b.    Expresar su arrepentimiento
c.    Aceptar la responsabilidad
d.    Ofrecer compensación o reparación   
 
Para conocer otras estrategias para la construcción de paz en casa como la participación ciudadana, la resolución de conflictos, el respeto por la diversidad y la reconciliación, ingrese y consulte acá www.redpapaz.org/paz.
 
 
 

¿Cómo puedo yo contribuir a promover participación en los niños, niñas y adolescentes a cargo?



¿Qué es educar en el respeto por la diversidad?
 



¿Por qué es importante saber resolver conflictos en la construcción de paz?



¿Cómo puedo yo contribuir a promover el perdón y la reconciliación?




Situaciones que pongan en riesgo a menores de 18 años
 

Recuerde...
Si tiene inquietudes, sugerencias o propuestas frente al manejo de alguno de nuestros contenidos escríbanos a contenidos@redpapaz.org

Adaptación: Lucero Muñoz y Lina María Saldarriaga – Red PaPaz
Textos originales: María Paula Chaparro y Melisa Castellanos – Kit PaPaz Familias y Comunidades Educando para la Paz. 
 
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anapineros@gmail.com (Administrator) Artículos de Convivencia en Paz Fri, 17 Jun 2016 16:27:59 +0000
Aprendiendo a ser PaPaz - Cutting: ¿Moda o riesgo? http://aprendiendoaserpapaz.redpapaz.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=507:aprendiendo-a-ser-papaz-cutting-¿moda-o-riesgo?&Itemid=44 http://aprendiendoaserpapaz.redpapaz.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=507:aprendiendo-a-ser-papaz-cutting-¿moda-o-riesgo?&Itemid=44

A raíz de varias inquietudes planteadas por los asistentes a las Ferias Escudos del Alma realizadas en 2015 y de 4 reportes recibidos a través de la línea virtual www.teprotejo.org en el último mes, compartimos la primera entrega del Boletín Aprendiendo a ser PaPaz dedicado al tema del Cutting elaborada por Leonardo Aja, director científico de la Corporación Buscando Ánimo.

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Cutting:
¿Moda o riesgo?
A raíz de varias inquietudes planteadas por los asistentes a las Ferias Escudos del Alma realizadas en 2015 y de 4 reportes recibidos a través de la línea virtual www.teprotejo.org en el último mes, compartimos la primera entrega del Boletín Aprendiendo a ser PaPaz dedicado al tema del Cutting elaborada por Leonardo Aja, director científico de la Corporación Buscando Ánimo.

Recientemente, se ha dado a conocer una conducta que algunos adolescentes – hombres y mujeres- vienen realizando denominada “Cutting”, que consiste en hacerse cortadas con bisturís, cuchillos o cortadores de cartón en zonas como  las muñecas, los antebrazos, el vientre y las piernas.

¿Hay una relación entre el cutting y el riesgo de suicidio?
No necesariamente, pero no hay que descartar el riesgo. No es un buen indicio que una persona tenga este tipo de conductas, ni tampoco es justificación que se trate de una “moda”. Que algo sea una moda o tendencia no es equivalente a que sea sano o conveniente.

En términos probabilísticos, no toda persona que incurre en esta conducta lo hace con una intención suicida, pero la probabilidad de identificar ideas e intentos de quitarse la vida en quienes realizan cutting es mucho más elevada comparativamente con quienes no.
 
¿Por qué una persona se hace cutting?
La evidencia apunta a que las motivaciones para este tipo de acciones son amplias y variadas. La más frecuente es un impulso originado por un estado intenso de ira, rabia o frustración. Cabe anotar que estas acciones son más comunes en personas con un rasgo de impulsividad marcado y manifestación de baja autoestima. En entrevistas realizadas, muchos adolescentes que han incurrido en el cutting tienen una descripción despreciativa de sí mismos. Adicionalmente, algunos refieren haber vivido experiencias traumáticas como abuso sexual, maltrato infantil, abandono afectivo, entre otros.

Una paradoja macabra
Quienes realizan esta práctica, dicen hacerlo porque después del corte, experimentan alivio y relajación. Esto sucede porque al cortarse se produce dolor y el cuerpo para mitigarlo libera endorfinas, una sustancia que alivia el dolor y produce bienestar. Es importante saber que hay otras vías para inducir la producción de endorfinas, pero menos dañinas, por ejemplo: hacer ejercicio intensamente por 30 minutos o comerse un chocolate.
 
Independientemente de si la persona lo hace como reacción impulsiva, por imitación o como una forma de llamar la atención, lo que hay que hacer es brindar atención y no pasar inadvertido el incidente. No hay que ser alarmistas, pero tampoco es prudente minimizar el hecho. Espere en nuestra próxima entrega algunas estrategias para prevenir y manejar estos casos.
 
Para más información sobre el riesgo de suicidio visite www.redpapaz.org/prevencionsuicidio  
 
 

Leonardo Aja
Director Científico de la Corporación Buscando Ánimo, entidad dedicada a la prevención del riesgo de suicidio y las adicciones.

Anímate:
Programa de Prevención de riesgo de suicidio y consumo de sustancias. Ver más


    

Kit PaPaz Riesgo de suicidio infantil y iuvenil
Herramientas para prevenir y manejar el riesgo de suicidio infantil y adolescentes. Ver más

 
    
 
Recuerde...
Al ser miembro de una institución afiliada a Red PaPaz puede usar libremente nuestros materiales. Si tiene inquietudes, sugerencias o propuestas frente al manejo de alguno de nuestros contenidos escríbanos a aprendiendoaserpapaz@redpapaz.org

Un cordial saludo,

Viviana Quintero
Coordinadora de Contenidos y Proyectos
Red PaPaz
 
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anapineros@gmail.com (Administrator) Artículos de Convivencia en Paz Fri, 05 Jun 2015 21:39:58 +0000
Consejos para construir una relación firme y amable con sus hijos http://aprendiendoaserpapaz.redpapaz.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=491:consejos-para-construir-una-relación-firme-y-amable-con-sus-hijos&Itemid=44 http://aprendiendoaserpapaz.redpapaz.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=491:consejos-para-construir-una-relación-firme-y-amable-con-sus-hijos&Itemid=44 Consejos para construir una relación firme y amable con sus hijos

Cuando aprendemos a construir relaciones firmes y amables con nuestros hijos, no solo estamos mostrando respeto por ellos, sino también por nosotros mismos, por la relación y por la situación que estamos viviendo. 

Una de las herramientas que nos brinda la Disciplina Positiva© para fortalecer la relación con nuestros hijos es el concepto de AMABILIDAD y FIRMEZA. Somos padres amables cuando nuestras acciones manifiestan respeto hacia nuestros hijos y somos firmes cuando nuestras acciones son respetuosas con nosotros mismos y con la situación.

Conozca cómo cómo construir una relación firme y amable con sus hijos con los siguientes tips de Gigliola Nuñez de Discplina con amor y Lina Saldarriaga de Aulas en Paz

 

hojadpfirmezayamabilidad

 

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anapineros@gmail.com (Administrator) Artículos de Convivencia en Paz Tue, 16 Dec 2014 16:51:14 +0000
10 Compromisos del país con los niños, niñas y adolescentes de Colombia http://aprendiendoaserpapaz.redpapaz.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=442:10-compromisos-del-país-con-los-niños-niñas-y-adolescentes-de-colombia&Itemid=44 http://aprendiendoaserpapaz.redpapaz.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=442:10-compromisos-del-país-con-los-niños-niñas-y-adolescentes-de-colombia&Itemid=44 10 Compromisos del país con los niños, niñas y adolescentes de Colombia

La Alianza por la Niñez Colombia nos presenta estos 10 compromisos que se plantean en el marco de la Protección Integral establecida en la Convención de los Derechos del Niño, La Constitución Política de Colombia y la Ley 1098 de 2006 (Código de la Infancia y la Adolescencia). El propósito es contribuir a la sostenibilidad económica, el desarrollo social y cultural, el fortalecimiento de la democracia y la construcción de una paz estable y sostenible en Colombia.

Estos diez compromisos representan los retos que tiene el país en la garantía efectiva y el desarrollo integral de más de 16 millones de niños, niñas y adolescentes. Así mismo, implican su cumplimiento teniendo en cuenta las diferencias geográficas, étnicas, de género, ciclo vital, discapacidad, e impacto por el conflicto armado. Estos son el producto de un análisis cuidadoso de las organizaciones de la sociedad civil y la cooperación más reconocidas, que trabajan de manera mancomunada por la defensa y garantía de los derechos de la niñez en Colombia.

  1. Garantizar que cada niño, niña y adolescente del país cuente con una familia y sea cuidado de manera responsable y amorosa.

Metas:

  • Aprobar legislaciones eficaces que limiten la institucionalización de niñas y niños menores de tres años en instituciones de protección o cuidado, y prioricen de atención familiar o la reintegración familiar: Reducir a un 10% la institucionalización de niños y niñas menores de 3 años
  • Asignar recursos técnicos y financieros para priorizar la protección de la primera infancia, apoyar a las familias en el cuidado y crianza de los niños y niñas, y fortalecer los programas de cuidado alternativo tipo familiar con personal competente.
  • Establecer programas y medidas para la reunificación de niñas, niños y adolescentes utilizados y desvinculados de los grupos armados y las BACRIM con sus familias, su inclusión en programas de acogimiento familiar o su incorporación definitiva a un medio familiar.

2. Garantizar que cada niño, niña y adolescente del país cuente con acceso a los servicios de salud con calidad y oportunidad, y cuente con una nutrición adecuada

Metas:

  • 100% de aseguramiento en salud de los niños, niñas y adolescentes: Eliminar la brecha existente del 7% de los niños y niñas de 6 a 11, el 1% de los adolescentes y el 15.4% de los hogares que no acceden a los servicios de salud.
  • Asegurar la atención en salud prioritaria y de calidad a los niños, niñas y adolescentes víctimas de abuso sexual
  • Desarrollar una política de seguridad alimentaria y nutricional orientada a erradicar la desnutrición aguda (0%) y disminuir en una tercera parte la desnutrición crónica y global (con énfasis en las zonas rurales y la población indígena)
  • Disminuir a menos de 2% la transmisión materno perinatal del VIH
  • Disminuir a 0,5 casos por 1000 nacidos vivos la Sífilis Congénita
  • Asegurar políticas y programas para la prevención del consumo de SPA

3. Asegurar que cada Adolescente cuente con los conocimientos, recursos y servicios amigables para una sexualidad sana y responsable.

Meta:

  • Reducir el embarazo adolescente a una tercera parte: a 15% el promedio nacional
  • Fortalecer las estrategias orientadas a lograr el aumento de la denuncia de casos de embarazo de niñas menores de 14 años.
  • Aumentar cobertura de servicios de salud amigables para adolescentes

4. Garantizar que cada niño, niña y adolescente acceda y culmine la educación inicial, básica y media con calidad:

Metas:

  • Lograr el 80% de cobertura en educación inicial y media y el 100% de cobertura en básica y media en las zonas rurales y urbanas.
  • Promover políticas de jornadas continuas y complementaria.
  • Reducir la tasa de desvinculación escolar de niños, niñas y adolescentes y promover políticas que reduzcan los factores asociados a la deserción: Reincorporación del millón de niños, niñas y adolescentes que están fuera de la escuela
  • Aumentar los recursos destinados a la calidad de la educación para mejorar estrategias pedagógicas de los docentes y los contenidos orientados a las competencias básicas: el mejoramiento de los puntajes en la prueba PISA (matemáticas, lectura y ciencias), las pruebas SABER e ICFES.
  • Incluir en la gratuidad de la educación los costos que asumen las familias de uniformes, útiles escolares y transporte

5. Promover que cada niño, niña y adolescente ejerza su derecho a la participación en los ámbitos privados y públicos:

Meta:

  • Fortalecer en todos los territorios (departamentos y municipios) las instancias formales (gobiernos escolares, consejos de juventud y consejos de política social) de participación para los niños, niñas y adolescentes en el diseño, implementación y seguimiento de las políticas públicas, planes y programas

6. Garantizar que cada niño, niña y adolescente cuente ambientes protectores y mecanismos oportunos de restablecimiento de los derechos vulnerados por situaciones de violencia, abuso, maltrato y explotación.

Metas:

  • Aumentar en una tercera parte la denuncia de todas las formas de violencia contra la niñez.
  • Aumentar en un 30% las medidas de investigación, enjuiciamiento y sanción de agresores de niñas, niños y adolescentes.
  • Reducir en un 20% el número de casos de abuso sexual, maltrato infantil, y explotación sexual comercial de niños, niñas y adolescentes.
  • Garantizar que 100% de los niños, niñas y adolescentes victimas de maltrato, abuso y explotación, sean protegidos con medidas de restablecimiento de derechos, y priorizar la atención terapéutica a las victimas de abuso sexual.
  • Eliminar el castigo corporal como parte de la crianza de los niños y niñas: Derogar el articulo 262 del Código Civil, que da el derecho a los padres y otras personas con autoridad para corregir y sancionar moderadamente a los niños y niñas.
  • Eliminar el trabajo infantil y promover el trabajo protegido de los adolescentes entre los 15 y 18 años cumplidos, a través de la expedición de los permisos de trabajo: revisión y ajuste de la Estrategia Nacional para Prevenir y Erradicación las Peores Formas de Trabajo Infantil y Proteger al Joven Trabajador, y adopción de la política de trabajo protegido para adolescentes.
  • Garantizar que el 100% de los adolescentes en conflicto con la ley penal se les asegure el debido proceso y el cumplimiento de la finalidad restaurativa y pedagógica, específica y diferenciada de la pena. Garantizar acceso a la atención en salud por consumo de SPA.
  • Disminuir en un 15% la comisión de delitos de los adolescentes y jóvenes, a través de políticas de prevención que reduzcan los factores de riesgo que inciden en la vinculación al delito.

7. Garantizar que cada niño, niña y adolescente victima del conflicto armado interno y el desplazamiento forzado cuente con las condiciones que les permitan su reparación integral y la restitución de los derechos.

Metas:

  • Asegurar el acceso del 100% de los niños, niñas y adolescentes victimas del conflicto a la verdad, justicia, reparación integral y garantías de no repetición.
  • Asegurar el diagnostico de afectación psicológica grave y proveer atención prioritaria y especializada al 40% de los casos de mayor gravedad.
  • Garantizar la participación de los niños, niñas y adolescentes en los procesos de verdad, justicia, reparación y reconciliación para que sus voces sean tenidas en cuenta y que sus propuestas sean vinculantes.
  • Eliminar (0%) el secuestro de niños, niñas y adolescentes.
  • Garantizar la investigación Judicial del delito de reclutamiento.
  • Reducir a 0% el reclutamiento de niños, niñas y adolescentes por los grupos armados ilegales

8. Garantizar que cada niño, niña y adolescente en situación de Emergencia por fenómenos naturales cuente con la protección y atención prioritaria.

Metas:

  • Fortalecer la capacidad de respuesta del Sistema Nacional para Gestión del Riesgo de Desastres para la adopción de protocolos y rutas de atención integral a la niñez afectada, con perspectiva diferencial.
  • Establecer la articulación de los protocolos entre el Sistema de Gestión del Riesgo de Desastres y la Unidad de Atención y Reparación Integral a las Víctimas del Conflicto, teniendo en cuenta que la población mas afectada por desastres a consecuencia de los fenómenos naturales, es la población en situación de desplazamiento forzado.

9. Garantizar que cada niño, niña y adolescente en situación de pobreza y pobreza extrema y en contexto de ruralidad mejore sus condiciones de vida.

Metas:

  • Erradicar la pobreza extrema de niños, niñas y adolescentes, enfocándose en la meta de 0%.
  • Disminuir en un 50% las viviendas con piso de tierra habitadas por niños, niñas y adolescentes, especialmente es las zonas rurales.
  • Reducir a 0% las condiciones del entorno desfavorable (cercanía a basureros, aguas negras y condiciones ambientales deficientes) de viviendas con niños, niñas y adolescentes.
  • Acelerar la implementación de la estrategia de atención a la primera infancia en Colombia “De Cero a Siempre”, especialmente en el componente de educación inicial, dado que es la dimensión más crítica para la pobreza multidimensional en primera infancia.

10. Para lo anterior el Estado debe definir que la niñez y la adolescencia son una prioridad de la política social y económica en todos los niveles de la gestión pública.

 Metas:

  • Fortalecer a las entidades que componen el Sistema Nacional Bienestar Familiar en la articulación, complementariedad y armonización de conformidad con el Decreto 936.
  • Profundizar el sistema de seguimiento a la niñez y la adolescencia, de manera que sea integral, para todos los grupos de edad, y que articule los diferentes sectores en un solo sistema de información.
  • Aumentar en 4 puntos porcentuales los recursos de la política social para infancia y adolescencia: de 14% al 18% del PIB.


Artículo elaborado por alianza por la Niñez. Tomado de la página http://www.alianzaporlaninez.org.co/2014/03/10-compromisos-del-pais-con-los-ninos-ninas-y-adolescentes-de-colombia/ y reproducido en el M@il PaPaz # 121, abril de 2014. Los conceptos emitidos comprometen únicamente al autor.

 

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anapineros@gmail.com (Administrator) Artículos de Convivencia en Paz Wed, 30 Apr 2014 13:31:25 +0000
Los valores, claves en la buena convivencia http://aprendiendoaserpapaz.redpapaz.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=440:los-valores-claves-en-la-buena-convivencia&Itemid=44 http://aprendiendoaserpapaz.redpapaz.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=440:los-valores-claves-en-la-buena-convivencia&Itemid=44

El respeto, el diálogo y la responsabilidad son solo algunos de los valores que los expertos recomiendan a los padres y educadores fomentar en los más pequeños. Estos son parte fundamental en la formación y representan las referencias vitales que conviene inculcar para que las personas crezcan de forma integral, convivan armónicamente con los demás y tengan una vida más feliz.
Igualmente, estos elementos significan los soportes que sostienen a la cultura e impulsan el desarrollo de los potenciales humanos, por lo que, si bien los colegios y universidades tienen parte de la responsabilidad, los padres y las familias también están en la obligación de compartir el compromiso de su enseñanza.

“Tener una buena formación en valores nos ayuda a desarrollar todas nuestras habilidades intelectuales y talentos, pero no se puede esperar que sean las instituciones las encargadas de que los estudiantes se desarrollen en esta materia, que debe ser una preocupación de toda la familia”, asegura Henry Condía, profesor de Ética de la Universidad del Rosario.


“La enseñanza de valores es fundamental para que las personas encuentren el sentido de su vida y, en el caso de los jóvenes, estos cumplen la misma función que una brújula, pues les muestran la ruta que deben tomar en su vida, ruta cuyo último objetivo es alcanzar la felicidad”, agrega Condía.


Por su parte, Francesc Torralba, director de la cátedra Ethos de Ética aplicada de la Universidad Ramón Llull de Barcelona (España), agrega que la importancia de los valores también está en que estos apuntan a la necesidad de prestarle atención a lo inmaterial en un mundo cada vez más volcado hacia el consumismo.


“El mejor legado que podemos dejar en herencia a nuestros hijos no son los bienes materiales, sino los intangibles, los cuales les trasmitimos informalmente a través de la vida cotidiana, del contacto diario con ellos, del ejemplo, y del testimonio que les comunicamos. Aquí se incluyen todos los valores y principios”, señala Torralba.


Para el académico, “los padres y educadores tienen que implicarse activamente en la apasionante y compleja tarea de ayudar a crecer a sus hijos y alumnos, y en la ardua y extraordinaria aventura de educarlos”.


Jesús Blanquet, licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Barcelona y autor del libro Avanzar en valores, asegura que, aunque la misión de transmitir valores no es fácil, tampoco es imposible si se tienen ideas claras de lo que se pretende y “se actúa con sentido común, paciencia y afecto”.


Según este pedagogo, “la familia debe ser la primera escuela de valores, pues esta sigue siendo el espacio idóneo para que los hijos reciban los consejos y las orientaciones más importantes para la vida”.


En ese sentido, Condía recalca que los valores y principios son una fórmula efectiva para eliminar formas de violencia como el bullying o acoso escolar, que ponen en peligro la convivencia en los colegios y otros espacios vitales.


“La igualdad, la solidaridad, la libertad y el respeto son las mejores armas para que los niños entiendan que es posible compartir con los otros por más versátiles que sean nuestras posturas y opiniones”, finaliza el experto.


Cinco valores fundamentales y consejos para fomentarlos

Respeto
Respetar es manifestar consideración, atención, afecto y valoración hacia las personas con las que nos relacionamos. Esta acción tiene que ser compartida: todos debemos respetar y esperar lo mismo hacia nosotros. No importa quién dé el primer paso.
La clave: siempre demostrar respeto en las relaciones con las otras personas. Así, se logrará el aprecio de los demás y se evitarán posibles conflictos con los semejantes, lo cual facilita la convivencia.

Diálogo
Es la clave de la convivencia, que aunque es una necesidad humana, nunca es sencilla y debe construirse y reconstruirse cada día. Una buena capacidad de diálogo debe suponer saber escuchar más que saber hablar.
La clave: cuando hable con un amigo, hay que escucharlo atentamente y no interrumpirlo. De esta manera, se conseguirá entenderlo mejor y ponerse en su lugar, manteniendo un verdadero diálogo. La otra persona sabrá apreciarlo.
Responsabilidad
Es la capacidad que cada persona tiene para conocer y aceptar las consecuencias de sus palabras y actos; implica la capacidad de sentirse urgido a dar respuesta o a cumplir un deber sin recibir ninguna presión externa.
La clave: si hay un compromiso de ayudar a alguien y en el momento de hacerlo se duda entre cumplir la promesa o hacer otra cosa, dejando plantado al otro, se demostrará inmadurez; en cambio, si se cumple, seremos dignos de confianza.

Austeridad
La sociedad consumista no debe hacernos olvidar que cada persona debe adaptarse a sus posibilidades económicas. Tenemos que ser consumidores críticos, conscientes de la necesidad de inculcar el ahorro en nuestros hijos.
La clave: si ve algo en una tienda que quiere, pero no lo necesita y es un capricho pasajero, no se debe caer en la tentación de la compra compulsiva. Así se puede vencer el consumismo que agobia a la sociedad.

Actitud crítica
Adoptar una actitud crítica ante un hecho es analizar y valorar sus características y consecuencias en función de las circunstancias y del contexto en que este se ha producido, y de los propios valores.
La clave: si se oye, ve o lee una noticia u opinión, y no se asume su contenido porque entra en conflicto con la manera propia de ver las cosas, hay que aplicar el sentido crítico para no dejarnos manipular.


 

Artículo elaborado por Reportajes EFE. Tomado de la página http://www.eltiempo.com/vida-de-hoy/educacion/ARTICULO-WEB-NEW_NOTA_INTERIOR-13432342.html y reproducido en el M@il PaPaz # 120, marzo de 2014. Los conceptos emitidos comprometen únicamente al autor.

 

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anapineros@gmail.com (Administrator) Artículos de Convivencia en Paz Fri, 28 Mar 2014 22:31:47 +0000